116學年大學入學參採變革：近半數系組不看數學，是升學捷徑還是職涯風險？

核心趨勢：大學門檻「去數學化」的結構性變革

大學招生委員會聯合會（招聯會）近期公布了 116 學年度大學入學參採數學考科的最新統計數據。對於目前就讀高一（116 學年度入學）的學生而言，這份數據揭示了一個極為關鍵的訊號：在「繁星推薦」與「申請入學」兩大招生管道中，有近半數的系組已明確表示「不參採數學」。

根據數據顯示，在申請入學管道的 1,992 個系組中，有 979 個系組不參採數學，佔比約 49%。這意味著學生在準備學測時，可以完全放棄數學考科，僅憑國文、英文、社會或自然等科目競爭大學名額。這項變動不僅影響考生的備考策略，更深層地反映了台灣高等教育在少子化與 108 課綱適性發展思維下的轉向。

許多私立大學及中南部大學的文史哲、藝術、社會科學等學群，考量到數學考科往往是多數考生的弱項，若列入參採門檻，可能會篩掉大量潛在申請者。在少子化招生困難的壓力下，校系選擇「撤掉數學門檻」以擴大報名基數，成為一種生存策略。這也解釋了為何「不看數學」的校系數量逐年增加。

108 課綱將高中數學於高二起分為數學 A（高數學需求）與數學 B（低數學需求）。116 學年的參採數據顯示，參採數學 A 的系組超過三成（主要集中在醫理、工、農學群），而數學 B 則約一成三。這代表大學校系已經更精確地定義其所需的數學能力，不再盲目要求所有學生都具備高難度的數學運算能力。

對於志向明確、且數學極度弱勢的文史藝能類考生，這是一大福音。考生可將原本耗費在數學上的大量精力轉向學習歷程檔案的充實，或強化國、英兩門主科，提升競爭優勢。

雖然近半數系組不看數學，但這也可能造成「棄保效應」。學生若在高一就決定完全放棄數學，未來在選擇科系時將自動喪失近 50% 的入學機會。此外，即便在不參採數學的財經、管理或心理學群，大學課程中仍會涉及統計學或邏輯運算，若基礎過於薄弱，入學後恐面臨嚴重的學習落差。

考生應立即利用招聯會的「查詢系統」，依照感興趣的學群進行交叉比對。必須釐清目標系組是屬於「不參採數學」、「參採數學 B」還是「參採數學 A」。切記，台大、清大、交大等頂尖大學的醫科、電資、管理學系，依然高度重視數學成績，甚至在分發入學中納入「數學乙」考科。

即便目標系組不參採數學，建議在能力許可下仍應修習數學 B。這不僅是為了保持基礎的邏輯運算能力，更是為了保留未來轉學或轉系的彈性。若完全放棄，在高二、高三的學術發展中，邏輯思考的訓練將會出現斷層。

在「不看數學」的情況下，其他科目的分數與「學習歷程檔案」的重要性會被成倍放大。考生應思考：既然不再競爭數學分數，我該如何在專題研究、社團參與或社會服務中，展現出超越同儕的專業潛力與軟實力？

116 學年的入學變革，表面上是數學門檻的放寬，實則是對考生「自我決策能力」的考驗。在「去數學化」的趨勢中，成功的考生不應只是尋找最省力的途徑，而應在了解各系組要求後，做出最有利於未來發展的配置。不要因為一時的輕鬆，而限制了未來無限的可能。