117學年度大學數學採計大公開：近半校系不看數學？數乙回歸後的選課三戰略

升學趨勢的前哨站：117學年度數學採計新局

對於目前就讀高一、即將面臨升高二選課分流的學生而言，大學招生委員會聯合會（招聯會）近期公布的「117學年度大學考科參採情形」無疑是最權威的參考指標。這份數據不僅揭示了未來三年的入學趨勢，更直接影響學生在高二要選擇「數學A」還是「數學B」，以及是否要準備分科測驗的「數學乙」。

本次公布的資料涵蓋了繁星推薦、申請入學及分發入學三大管道。根據統計，這三大管道均有接近一半的校系「不參採數學」，這對許多文科傾向的學生來說看似放寬了門檻，但隱藏在數據背後的競爭邏輯卻更為複雜。

數據深度解析：三大管道的數學需求分佈

根據招聯會公布的數據，我們可以看到不同招生管道對數學能力的要求呈現明顯的差異化發展：

1. 繁星推薦與申請入學：數學A仍是強勢指標

在繁星推薦管道中，參採數學A的系組佔32%（538個），參採數學B的僅佔12%（208個），而高達47%（783個）的系組完全不參採數學。申請入學的情況相似，不參採數學的比例微幅上升至49%。這顯示出對於想透過學測一戰定江山的學生來說，若目標是頂尖大學或理工醫農學群，數學A依據是不可或缺的「硬指標」。

2. 分發入學：數乙回歸後的優化調整

自114學年度恢復分科測驗「數學乙」後，117學年度的數據顯示採計數乙的系組數為143個，較116學年度的154個略微下降。這反映出大學校系在歷經兩年的摸索後，開始針對自身人才培育需求進行優化。值得注意的是，這143個系組中，高達72.7%集中在財經、資訊、管理等三大學群。這意味著，如果你目標是商管校系，分科測驗的數乙將成為你最後衝刺的重要利器。

關鍵變動與指標意義：以台大為例

從頂尖大學的參採變動可以觀察到校方選才思維的轉向。以國立台灣大學為例：

• 社會學系： 117學年度在分發入學管道，將原先採計的數學A改為採計分科測驗的「數學乙」。這反映出校方認同數乙的考科性質更能測驗出社會科學領域所需的數理邏輯。
• 社工系： 則是放寬門檻，從原本僅採計數學B，調整為考生持有數學A或數學B其中一科成績即可。這種「向下相容」的調整，旨在擴大招生來源，吸引具備不同數學背景的優秀學生。
• 化工系： 在分發入學管道則收緊標準，由原先的數學A或數學甲二選一，改為僅採計「數學甲」，強化理工科系的專業導向。

針對117學年度考生的具體行動建議

面對數學採計的變動，高一學生不應只看到「近半校系不看數學」的表面訊息，而應採取以下更積極的應對策略：

一、 優先確認目標學群的「隱形成本」

雖然整體有近半系組不參採數學，但若將目光鎖定在「頂尖大學」或「熱門學群」，採計數學的比例依然極高。學生應利用招聯會的查詢系統，輸入志願學校與系所。若目標校系分佈在數A與數B之間（例如部分商管採數A，部分採數B），建議「以高相容低」，選擇挑戰數學A，以確保最大的報考覆蓋率。

二、 商管志願者必修「數乙戰略」

對於有意攻讀商管學群的學生，數乙的回歸提供了二次機會。即便學測數學失利，分科測驗的數乙仍能讓你重新翻身。因此，在高二選課時，即便選擇數學B的班級，也應額外關注數乙的考試範圍，確保在分發入學管道具備競爭力力。

三、 評估「不考數學」的風險

選擇完全不採計數學的校系，意味著你的國文、英文、社會（或自然）必須具備極高的分位數。因為當競爭者都不比數學時，其餘科目的容錯率將大幅降低。此外，進入大學後，許多通識課程或科系專業課程（如心理學系的統計、社會學系的研究方法）仍需數學基礎，切莫因為避開考科而忽視基礎學力的累積。

結語

117學年度的數學參採方案，體現了「適才適所」的考招精神。大學端透過多元的採計組合（數A、數B、數甲、數乙、不參採）來精確篩選學生。學生在升高二的選課關鍵期，必須從「未來想讀什麼」倒推回「現在要選什麼」，才不會在兩年後的升學戰場上，因遺漏關鍵考科而錯失入學門票。